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    罗教授想了半天，决定不下来，干脆不想了，两个我都记录回去，让使用方选。

    听见他的想法，高振东笑了，他不用脑子都会猜得出使用方会选哪个——火力猛的那个。

    把两种弹丸的结构给他画了个图，罗教授拿着，爱不释手。

    罗教授早上从高振东这里回去，下午就找到了使用方代表，把高振东的关于枪挂榴弹的两个设计拿给使用方代表看了。

    使用方代表看着，幸福感溢于言表。

    “罗教授啊，你搞的这个设计太好了，没想到我们刚提出要求，你就已经把原理设计都搞好了。”

    老罗同志连忙撇清：“不是，同志，原理设计不是我搞的，是我去咨询其他单位同志，他给搞的，这东西我可想不出来。”

    不是自己的功劳，可不能乱伸手，该说明白还是要说明白的，否则传到人家耳朵里就事情难看了。

    使用方代表却是一副恍然大悟的样子：“噢，他啊，我明白，我明白，不管是谁吧，这东西是真好啊。”

    能不好嘛，既能直射又能曲射，既能打轻装甲又能反步兵，射程、准头远超手榴弹，对上敌方机枪火力点，就有了随时能用上的打击火力。

    到时候一个班挂两支，然后弹药请全班分散携带，能让敌人吃个饱，在使用方看来，能爆炸的，就是好家伙。

    以前那时候，哪儿打过这么富裕的仗。

    再看看指标，惊喜！

    “我们不是只要求200米的射程嘛，这是？”

    “同志是这样的，在那边，我们当场就计算过，用这个设计，反步兵400米，反装甲100米的射程没有问题。”

    反装甲射程要近些，因为反步兵是一打一大片，反装甲是打一个可能会运动的点，远了不是打不到，而是打不着。

    装备的指标，从来都不止是看单一数值的，是个综合考虑的问题，就好像手枪有效射程没有超过50米的，就是因为“有效”两字，打都打不着，打得再远有个屁的效。

    使用方代表的幸福感更强了：“俺要这，俺要这，赶紧搞起来。”

    罗教授却是指着最后两页纸：“同志，那边那位同志提供了两种弹丸设计，我这里不好决定，得请你这里明确一下。”

    使用方代表扫了一遍，指着前装方案的图，斩钉截铁的道：“俺要这！”

    罗教授一看，想起临别的时候高主任的话，暗叹高主任对他们的了解实在是太深了，这选择，这动作，和他说的如出一辙。

    　　


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