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    如此，国子监又集学校、法庭、刑场为一体，使得学生从自由的思想转变为服从的躯体，成为一名任劳任怨的官场打工人。

    此外，国子监厨房的伙夫都是由朝廷拨发死囚充役。如果这些死囚不来国子监，那么即刻处斩。

    国子监的教职人员都是吏部统一任命的官员，那么学生呢？

    学生的来源有两类：一类是官生，一类是民生。其中，官生又分两等，一等是品官子弟，一等是外夷子弟（包括日本、琉球、暹罗和西南土司子弟）。

    官生是由皇帝指派进学的，民生是由各地地方官保送的生员。从当时的社会形态来看，民生应当来自于各地的士绅子弟。

    国子监初始的目的是培养官生处理政务，成为朝廷的后备官员。所以，官生的名额为一百五十名，民生的名额只有五十名。

    但是，后来由于官生有其他的路子当官，导致官生入学的日少，民生入学的日多。此消彼长，国子监逐渐成为广泛训练民生做官的机构。

    学生在国子监的功课内容有《御制大诰》《大明律令》、四书五经、刘向的《说苑》等。

    其中，最重要的是《大诰》。《大诰》是由朱元璋自己亲自写的，一笔一划中洋溢着朱元璋的政治思想——封建君主专制。

    《大诰》还有续编、三编、《大诰武臣》，一共四册。主要内容是列举所杀官民的罪状，使官民知道和朝廷对抗的悲惨下场，警告官民老老实实地服从朝廷的命令。

    洪武十九年以《大诰》颁赐监生，二十四年令“今后科举岁贡生员，俱以《大诰》出题试之”。
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